L’adolescenza

È da sempre considerata la fase più complicata. È il momento di maggior rivendicazione di libertà e di autonomia da parte delle ragazze e dei ragazzi.

Sia da un punto di vista di movimento. Si sente il bisogno di staccarsi dall’accompagnamento genitoriale. Si ricerca l’autonomia del viaggio. Che sia semplicemente quello che da casa porta a scuola o che sia la prima esperienza con gli amici in un’altra città. Sia da un punto di vista emotivo. È la ricerca di sé senza interferenze da parte della famiglia.

Anzi il conflitto è parte essenziale dell’esigenza di rafforzamento della personalità. Si ha quasi bisogno di allontanarsi per affermarsi. Sbalzi di umore, euforia e tristezza sono sentimenti che cambiano e si intervallano in continuazione. Il corpo è cambiato, l’attenzione sessuale cresce. Ed è in questa fascia d’età che si registrano i primi rapporti.

Il desiderio di indipendenza e di distacco dal nucleo familiare in alcuni casi può determinare il fatto di non rivolgersi più ai punti di rifermento fino a quel momento riconosciuti e di cercare molte risposte alle proprie domande di cambiamento, soprattutto quello di ordine ormonale, o ai coetanei amici o agli estranei in rete. Questo vale naturalmente anche per chi non ha mai avuto in contesto familiare la possibilità o la libertà di affrontare la dimensione sessuale (è ancora un tabù in molte famiglie rapportarsi con i propri figli e le proprie figlie sul tema della sessualità).

Per non parlare dei contesti domestici violenti in cui tanti ragazzi si trovano a vivere (e a cui dedicheremo uno spazio ad hoc rivolto a tutte le fasce d’età). Dentro questo spaesamento la scuola gioca un ruolo fondamentale perché va a supporto dei ragazzi ma anche delle famiglie. Diventa portatrice di un sapere autorevole che può rispondere alle tante curiosità e preoccupazioni dei ragazzi e fare da supporto alle famiglie che devono accompagnarli in questo percorso di maturazione.

La cronaca è piena di azioni sessuali violente, di stupri – anche di gruppo – che hanno anche una componente performativa da far conoscere all’esterno. Non a caso il web e i cellulari sono pieni di video che testimoniano che l’atto è avvenuto. Lo chiamiamo revenge porn ma in realtà ha molte sottocategorie. Le ragazze vittime di questo sistema si approcciano in modi diversi. O ne hanno paura, e questo preclude loro la possibilità di vivere quella pulsione sessuale, o decidono di farlo senza grande consapevolezza.

Al desiderio, infatti, spesso non corrisponde un elemento di soddisfazione sessuale. Non coltivano alcun piacere dall’atto. Lo subiscono pensando che così dev’essere o peggio ancora lo subiscono con dolore fino a quando non ne possono più. Accanto a questa esplorazione distorta naturalmente c’è anche la violenza, lo stupro. Può partire da quella che viene considerata una relazione amorosa per sfociare in una dimensione costante di violenza. Agita e spesso documentata. Perché si entra e non si riesce a uscire da questo meccanismo di sopraffazione.

È il motivo dell’intervento educativo che ha l’ambizione di prevenire questa condizione.

Sia nei confronti di chi agisce la violenza sia rispetto a chi la subisce. Le ragazze in questa età sono soggette alle prime accuse sui loro comportamenti che porteranno come conseguenza alla violenza. È la prima vittimizzazione concreta a cui sembrerebbe si dovranno abituare nel corso del tempo. Sia chiaro, i tentativi avvengono anche con le bambine: l’accusa di adultizzazione e quindi di oggetto sessuale, colpisce anche i loro corpicini. Ma le adolescenti, anche se minori, portano a pieno titolo lo stigma dell’aver provocato o scatenato quell’azione violenta, o quello stupro.

“Sono in video, ergo esisto”. Sembra essere questo il principio con cui si muove la stragrande maggioranza degli adolescenti in Italia ma – potremmo dire – in tutti i Paesi digitalizzati del mondo. Non c’è passaggio della propria vita che non venga documentato, o meglio non c’è momento della propria vita in cui non ci si preoccupi di testimoniare la propria esistenza attraverso un video da postare in rete.

Se questo vale per quello che indossi, per quello che mangi, per quello che ascolti e che balli, può valere anche per quello che fai in termini sessuali. Il virtuale e il reale si confondono. Il corpo sembra non avere peso. La videocamera di un telefonino non sembra essere una minaccia, ma è solo uno strumento di affermazione dell’esistenza da una parte e di compiacimento dall’altra. Riuscire a replicare quello che sta in rete ti rende parte di una comunità, piccola o grande che sia. Ma se per i ragazzi questo sembra non avere conseguenza, sulle ragazze invece è devastante. Scoprire il proprio corpo per le adolescenti fa parte di un’esigenza, consapevole e inconsapevole, di esibizionismo necessario per piacere e affermare il “passaggio” all’essere donne e non più bambine.

Da qui, book fotografici infiniti in pose sexy con cambi di outfit continui, foto individuali e di gruppo. Sia chiaro: non c’è nulla di male in questo, ma purtroppo le foto pubblicate in rete sono a disposizione di tutti e questo può comportare che le ragazze vengano prese di mira da uomini molto più grandi di loro o bullizzate dai loro coetanei.  Ancora più pericoloso per le ragazze è il momento in cui accettano di essere riprese durante un atto sessuale. La diffusione di questo materiale genera una spirale d’odio senza fine.

Il giudizio nei confronti di una ragazza che fa sesso con un altro ragazzo è spietato, scatena gli istinti più bassi del web. Oggi tutto questo ha un nome: revenge porn. Ma questa definizione non è sufficiente a comprendere il livello di persecuzione e demolizione psicologica che viene attuata nei confronti della vittima di turno. Il quadro è preoccupante e, se possibile, durante la pandemia è drammaticamente peggiorato. L’uso dei social media tra gli adolescenti si è raddoppiato.